Se você foi preguiçoso e não viu o vídeo, esse parágrafo é para você. Se você viu pule para o próximo. Um professor de psicologia de Stanford realizou o seguinte experimento: colocou crianças de 4 anos em uma sala sozinhas com um marshmallow e a promessa de que caso não comessem o doce, em 15 minutos elas teriam outro igual e poderiam comer os dois. Resultado: 2/3 das crianças engoliam a guloseima, enquanto 1/3 aguentava os 15 minutos. O interessante do experimento é que ele procurou as crianças 15 anos depois e descobriu que aquelas que não comeram o doce se saíram estatisticamente melhor na escola, nos S.A.T e em outros aspectos da vida profissional do que as outras. Estava descoberto o segredo do sucesso: a capacidade de se auto-disciplinar.
Antes de tudo eu gostaria de saber se o psicólogo levou em consideração a educação dos pais. Pois é possível que não fosse auto-disciplina, mas qualquer outro aspecto educacional também correlacionado com a educação dos pais, que seja a chave do sucesso.
De qualquer forma pensem na implicação educacional dessa descoberta: a fórmula, ou para não ser tão exagerado um importante determinante do sucesso acadêmico e profissional, já se encontra em crianças de 4 anos de idade. Talvez seja esse o principal papel da educação, mais do que ensinar conteúdos específicos, ensinar as crianças a ter disciplina própria, ao mesmo tempo que exercem sua criatividade e buscam seus próprios objetivos.
Aprender a aprender é o mais difícil dos aprendizados. Acho que no Brasil a gente é razoavelmente bom em ensinar criatividade, mas muito ruim em auto-disciplina. Certamente virá algum educador me xingar de mal-educado por ter escrito isso.
